Предлагаем вашему вниманию задания на развитие связной речи и творческого воображения у детей 4—6 лет.
.Тетрадь «Учимся составлять рассказы» состоит из двух частей: «Составляем рассказ по серии картинок» и «Составляем рассказ по картинке».
.Сначала выполняем задания по составлению рассказа по серии картинок:
.• для этого рассмотрите с ребенком все сюжетные картинки, иллюстрирующи будущий рассказ;
.• составьте по каждой картинке несколько грамматически правильно построенных полных предложений, используя наводящие вопросы;
.• глядя на картинки, повторите с ребенком все предложения, последовательно составляя из них рассказ;
.• предложите ребенку еще раз повторить получившийся рассказ, обращая внимание на то, чтобы в речи ребенка не было повторов.
.Когда ребенок научится составлять грамматически правильные сложные предложения по серии сюжетных картинок, а затем объединять их в один рассказ, не нарушая логической последовательности, надо перейти к новому этапу работы — составлению рассказа по картинке.
.При работе над таким видом задания придерживайтесь определенного порядка:
.• вместе с ребенком рассмотрите рисунок, перечислив, кто нарисован на картинке
.• учите ребенка отвечать на предложенные вопросы полными грамматически правильными предложениями;
.• прочитав ребенку начало рассказа, пофантазируйте с ним, что может произой ти дальше;
.• помогайте ребенку использовать в своих ответах больше прилагательных, которые обогащают нашу речь;
.• составьте рассказ по этой картинке, используя предложенное начало;
.• предложите ребенку еще раз повторить получившийся рассказ, обращая внимание на то, чтобы в речи ребенка не было повторов.
.Данный вид работы поможет вашему ребенку в развитии умения писать сочинения в школьном возрасте.
.
.
